Minderhedenforum logo
RSS        home        contact          zoek       

web_broodkruimelU bent hier: pers > persberichten en opinies > arbeidsmarktrapport onderwijs
 
OPINIE: Arbeidsmarktrapport Onderwijs
verschenen in 09/05/2008 De Standaard
De Standaard berichtte gisteren (8/05) over het Arbeidsmarktrapport Onderwijs. Het Minderhedenforum vindt het gebrek aan informatie over de tewerkstelling van allochtone leerkrachten een gemiste kans. De VDAB-cijfers over het tekort aan islamleerkrachten geven maar een deel van het verhaal. Het gaat erom meer allochtone leerkrachten voor de klas te krijgen voor àlle vakken.
 

Maatregelen om meer allochtone studenten warm te maken en goed op te leiden voor het lerarenberoep blijven nodig. Het rapport beveelt enkel de ondersteuning aan van projecten van lerarenopleidingen. Die maatregelen hebben maar effect als allochtone studenten er vertrouwen in hebben dat ze ook een job kunnen krijgen in het onderwijs. Net daar knelt het schoentje. Getuigenissen van discriminatie bij aanwerving en voor sommige meisjes het hoofddoekenverbod, creëren twijfel bij studenten. Acties om scholen aan te zetten een divers personeelsbeleid te voeren zijn nù nodig en moeten niet uitgesteld worden tot er meer afgestudeerden zijn.

Dat allochtone studenten een studierichting kiezen die werkzekerheid biedt, is gekend. We begrijpen de afwachtende houding van minister Vandenbroucke dan ook niet. Het decreet inzake de evenredige arbeidsmarktdeelname geeft hem de opdracht een besluit uit te vaardigen specifiek voor de sector onderwijs.

Het gebrek aan stimulansen leidt tot vreemde situaties. In het leerplichtonderwijs, waar de nood aan allochtone leerkrachten het sterkst is omwille van hun rol als voorbeeldfiguur voor leerlingen, kiezen weinig scholen bewust voor een divers personeel en zijn er nauwelijks stimulansen. In het hoger onderwijs hamert de minister daarentegen wel op de nood aan diversiteit. Personeelsbeleid wordt ook meegenomen in hun diversiteitsplannen. De minister zou beter tegelijk investeren in vroegere fases in de schoolloopbaan.

Naima Charkaoui, Minderhedenforum