Het onderzoek van de VUB bevestigt opnieuw dat het Vlaamse onderwijs er niet in slaagt om sociale ongelijkheid te remediëren. Het reproduceert die ongelijkheid eerder dan dat ze ze wegwerkt. Vorig jaar kreeg Vlaanderen ook al van de OESO slechte punten voor de leerachterstand van kinderen uit sociaal zwakkere groepen, met name allochtonen. En het scholenrapport dat De Standaard enkele weken geleden publiceerde bevestigt het ook.

Het onderzoek toont ook aan dat er een heel aantal factoren de zeer geringe doorstroom van Turkse en Noord-Afrikaanse jongeren naar het hoger onderwijs beïnvloeden. Vooral de lage vooropleiding speelt hen parten. Ander onderzoek toont aan dat deze jongeren vaak in de lagere richtingen terechtkomen door allerlei factoren.

Het is hoog tijd dat er nu maatregelen komen om de jongeren die meegesleurd worden door de stroom naar beneden, terug naar boven halen. Een betere studiekeuzebegeleiding van jongeren is essentieel. In het secundair onderwijs moet er ook meer ruimte komen voor begeleiding van jongeren met leermoeilijkheden zodat ze mits ondersteuning meekunnen met de stroming. We verwachten dat de Vlaamse regering ook in deze jongeren investeert en niet enkel in de kleuters. De Minister van Onderwijs kondigde reeds maatregelen aan voor meer participatie van kleuters. De ondersteuning van de leerlingen in het secundair onderwijs blijft een pijnpunt.

lees meer bij VUB

bekijk ook 'Onderwijs dat diversiteit omzet in meerwaarde'