De eerste stap naar meer diversiteit in het onderwijspersoneel is het warmmaken van etnisch-culturele minderheden voor de lerarenopleiding. De huidge maatregelen zijn echter gefragmenteerd en hebben daardoor te weinig effect. Het Minderhedenforum pleit er dan ook voor dat de volgende minister van Onderwijs stimulansen voor etnisch-culturele minderheden opneemt in een plan om het lerarenberoep aantrekkelijker te maken. In de eerste plaats moet men nagaan welke impact de bestaande regelgeving heeft voor de evenredige deelname van minderheden. Daarnaast bevelen we aan dat alle toekomstige maatregelen een minderheden-toets kunnen doorstaan.

Ook de aanpak van discriminatie speelt een rol in het oplossen van het toekomstige lerarentekort. Getuigenissen van leraren die niet werden aangeworven omwille van hun etnisch-culturele achtergrond duiken namelijk af en toe op. Het verbod op het dragen van religieuze symbolen, zoals een hoofddoek, betekent voor meer dan één enthousiaste, jonge vrouw een regelrechte uitsluiting van twerkstelling in het onderwijs.

Concreet vraagt het Minderhedenforum aan het onderwijsveld het volgende:

• Versterk de acties vanuit de lerarenopleidingen om meer etnisch-culturele minderheden als leerkracht aan de slag te krijgen
• Geef hierbij bijzondere aandacht aan de stagebegeleiding
• Zorg voor meer samenwerking tussen lerarenopleidingen en stagescholen, ook met het oog op de begeleiding van afgestudeerde leraren
• Maak vacatures gerichter bekend
• Zorg voor meer transparantie bij sollicitatieprocedures
• Besteed meer aandacht aan de begeleiding van jonge leraren
• Schaf, waar het bestaat, het hoofddoekverbod af

Dit zijn maatregelen die niet enkel etnisch-culturele minderheden ten goede zullen komen, maar een concrete oplossing kunnen bieden voor de kwaliteit van het onderwijs, op een moment dat het nakende lerarentekort dit dreigt te ondergraven.

Sanghmitra Bhutani, stafmedewerker onderwijs