Sommige leerlingen hebben immers minder kansen in het onderwijs. Zowel persoonlijke kenmerken, hun sociale achtergrond of hun leefsituatie zijn hiervan mogelijke oorzaken. Het nieuwe besluit laat CLB’s toe meer tijd uit te trekken voor de begeleiding van deze leerlingen. Bovendien kunnen de CLB’s hun aanpak en methodes meer afstemmen op de noden van de leerlingen. Zij ondersteunen eveneens actief anderstalige nieuwkomers.

Scholen die een contract sloten met CLB’s worden daarenboven begeleid bij het uitwerken van hun gelijke onderwijskansen- en zorgbeleid. Leerlingenbegeleiding valt daar ook onder. Daarnaast blijft samenwerking rond gelijke onderwijskansenprojecten met ouders, leerlingen en andere partners mogelijk. Het voortbestaan van reeds her en der gevoerde, waardevolle CLB-projecten is dus gegarandeerd.

De verduidelijking van de opdrachten van CLB’s is kortom een stap in de goede richting. Het Minderhedenforum vindt immers dat CLB’s een belangrijke rol kunnen spelen voor onze leerlingen, ten goede en (momenteel soms ook) ten kwade. Dit nieuwe besluit zorgt er hopelijk voor dat enkel ‘ten goede’ weldra nog deel zal uitmaken van de hulp- en dienstverlening aan etnisch-culturele minderheden in het onderwijs.