Het werken aan gelijke onderwijskansen voor alle kinderen betekent dat het onderwijs de nadelen die verbonden zijn aan een moeilijke leeromstandigheden thuis, probeert te vermijden of weg te werken. Onderwijs kan dan als een hefboom werken en mensen uit een vicieuze cirkel bevrijden.

Het Minderhedenforum stelt vast dat het onderwijs er veelal niet in slaagt om als hefboom te werken, zeker voor allochtone kinderen. Allochtone verenigingen berusten niet in deze situatie en doen wat ze kunnen om kinderen te helpen met hun studies (door huiswerkklasjes te organiseren bijvoorbeeld), maar vooral om hun ouders te informeren, te begeleiden en bijeen te brengen om samen problemen aan te pakken.

Allochtone verenigingen die veelal bestaan uit vrijwilligers, kunnen echter niet alle uitdagingen aan. Samenwerking met het onderwijs en met andere organisaties, bv. oudercomités, dient de ouderwerking te versterken.

Het Minderhedenforum vindt het positief dat de huidige Minister van Onderwijs de koepels van de ouderverenigingen heeft opgedragen om meer allochtone ouders te betrekken bij hun werking.

De Minister is echter niet consequent in zijn beleid en wil van ouders meer engagementen. Dit plichtendiscours leidt echter tot meer uitsluiting. Voorbeelden uit de praktijk (bijvoorbeeld in het rapport van de Koning Boudewijnstichting “Samen school maken”) tonen aan dat de leeromstandigheden van kinderen verbeterd worden als de school als eerste stappen zet om ouders beter te betrekken en hun schoolcultuur desnoods hiervoor willen wijzigen.